BLOGG / konstpedagogik.se

Nya numret av Skiascope handlar om konstpedagogik och kan laddas ner från Göteborgs Konstmuseums hemsida - LÄNK.

Numret beskrivs så här:

Talar inte konsten för sig själv? Nej, är svaret i det fjärde numret av Göteborgs konstmuseums skriftserie Skiascope som helt ägnas konstpedagogik. Konsten talar för sig själv till dem som genom utbildning erövrat ett sammanhang som gör den meningsfull, skriver forskare Kristoffer Arvidsson i sin text i numret. Trots officiella deklarationer om konstpedagogikens betydelse har pedagogiken en svag ställning på många museer. Den tycks ofta komma i andra hand, efter det arbete som anses viktigast: att göra utställningar. Dessutom är forskningen om konstpedagogik eftersatt. Skiascope 4 tar ett grepp om forskningsfältet och historieskrivningen, och bidrar dessutom med ny forskning om ett högintressant, tidigare helt outforskat material: Göteborgs konstmuseums pedagogiska verksamhet från 1864 till 2010, som undersöks av intendent Philippa Nanfeldt.

Tack Kristoffer Arvidsson för tipset!

Konsthallen i Varberg söker en konstpedagog. Senaste ansökningsdag är 6/3. Läs annonsen här!

En kollega till mig har arbetat som konstpedagog i ett projekt på Drömmarnas Hus i Rosengård här i Malmö. Rosengård är "känt" för att vara en stadsdel med mycket invandrare och många problem, men det är bara en halvsanning. Det vet de flesta som varit där.

Hur som helst är det i dagarna öppet hus för utställningen "Dörrar på glänt" som är en förhandstitt på den kommande utställningen "Dörrar" som ska vara färdig i vår. Utställningen visar arbetet med det pågående projektet som beskrivs på följande vis:

Tre förberedelseklasser från Rosengårdsskolan och en grupp elever från Västra Kanalskolan i Malmö har tillsammans med pedagoger från Drömmarnas Hus under hösten 2010 arbetat med ett spännande konstprojekt om medborgarkunskap.

Utifrån Sveriges grundlagar har de reflekterat och gjort bilder, collage och installationer. I slutet av vårterminen 2011 kommer elevernas arbete att avslutas med en stor utställning som går under arbetsnamnet "Dörrar", men redan nu kan man få ett härligt smakprov.

Varmt välkomna till Drömmarnas Hus den 14-16 december kl. 09.00-16.00!

Visningar kan bokas (max 25 personer/visning):
14/12: kl. 13.00, 14.00 och 15.00
15-16/12: kl. 09.00, 10.00, 11.00, 13.00, 14.00 och 15.00

Bokning: info@drommarnashus.se
Övrig information: 040-31 15 80

...och fler tjänster än så. Läs om alla tjänsterna här!

Fina Nordiska Akvarellmuseet söker nu en konstpedagog. Ansökan senast den 22 november. Läs mer här!

Anna-Stina Ulfström, konstpedagog på Magasin 3, tilldelades årets Bror Hjorts resestipendium och den 15/11 kan man höra henne förelösa om sina erfarenheter på Bror Hjorts Hus i Uppsala. Det är kostnadsfritt att deltaga men det brinner lite i knutarna, anmälan ska vara gjord senast den 12/11. Mer information finns här!

Jättekul att Anna-Stina fått stipendiet! Hon arbetade tidigare på Moderna Museet i Stockholm med bl a projektet Zon Moderna, som jag arbetar med här i Malmö.

Jag jobbar för fullt. Jag planerar höstens Zon Moderna-projekt, familjesöndagar, lovaktiviteter, en fortbildningsworkshop och ett större projekt med niondeklassare som ska komma på visning och verkstad på temat nya medier och identitet. För att snabbt sammafatta vad jag håller på med just nu, och också för att förklara varför det kanske inte så hänt så mycket på denna blogg på sistone!

Men idag vill jag gärna ge ett lästips från dagens DN Kultur På Stan. Det är en artikel om gatukonst och om de guidade gatukonstvisningar som de senaste fem åren genomförts av Tobias Barenthin Lindblad. Läs!

Jag fick ett mail med frågor om hur man bäst utbildar sig till konstpedagog. Eftersom det är en väldigt bra fråga och inte heller är helt lätt att svara på, vill jag gärna dela med mig av mitt svar på frågan.

Hej ------!
Tack för ditt mail.
Att ha konsthistoria i grunden när man arbetar som konstpedagog är oerhört viktigt. Det verkar märkligt att se det som att man kastat något i sjön tycker jag! Hur ska du kunna koppla samtid till historien, dra paralleller etc utan själva kunskapen om ämnet i grund och botten?

En konstpedagogs uppgift är (detta kan variera men mer eller mindre alltid går det ut på) att ha förmågan att förmedla en institutions konstsamlingar och/eller tillfälliga utställningar, att problematisera för en publik, att väcka frågor men också att ha sakkunskapen att kunna svara på frågor och utveckla resonemanget. Har man inte konstvetenskaplig bakgrund blir det väldigt svårt att göra detta, som
jag ser det. Det är lite som att vara historielärare utan att ha läst historia... Om du förstår?

Jag råder dig till att fördjupa dig ordentligt i konstvetenskap först och främst. De flesta arbetsgivare som söker konstpedagoger (de få gånger det sker) kräver ofta att man har en kandidatexamen i ämnet. Under utbildningen kan du hela tiden ha den pedagogiska aspekten i åtanke och det bästa vore om du kunde hitta ett extraarbete på ett ställe där du kan se eller i bästa fall själv utföra någon form av
konstpedagogiskt arbete.

Den pedagogiska biten som du också behöver för att kunna arbeta som konstpedagog skaffar du dig antingen bara genom erfarenhet (lärarjobb, konstpedagogjobb eller liknande) eller genom utbildning, olika pedagogiska kurser som den du nämnde, fast helst mer omfattande än en halv termin. Det bästa är såklart både utbildning och praktik i kombination.

Vägarna till jobbet som konstpedagog är väldigt olika, du finner nog en väg beroende på vilka möjligheter du kommer över. Lycka till och ha en fin vecka!
Gisela Fleischer

-

För ett tag sedan skrev jag ett inlägg om min egen väg mot konstpedagogiken. Läs det inlägget här.