Min väg till konstpedagogiken

Inget färdigt utbildningsprogram i Sverige leder till en examen i konstpedagogik, på samma sätt som t ex ett tandläkarprogram där man blir tandläkare, punkt slut. Det är nog bra att det är så med tanke på att konstpedagog är ett ganska flexibelt yrke som också varierar stort från ställe till ställe. Å andra sidan hade förekomsten av en ordentlig konstpedagogisk utbildning höjt statusen på yrket och givit vetenskaplig dignitet åt konstpedagogerna och deras arbete. (En kort lista överfristående kurser i konstpedagogik har jag sammanställt längst ner på denna sida!)

Men det innebär också att konstpedagogers vägar fram till sitt yrke ser väldigt olika ut. Såhär har min väg sett ut hittills (jag ser den som pågående!):

Sedan jag lärde mig hålla i en penna har jag ritat, och länge ville jag bli konstnär. Fotograf. Skådis. Visst, jag fotar, målar, ritar och designar fortfarande, men när jag var yngre var det vad jag ville göra på heltid. Mitt konstintresse fick mig att söka konstvetenskap i Lund, och jag kom in som tredje reserv. Och jag fastnade. Under några år läste jag upp till kandidatnivå, varvat med boende i Berlin och ett års praktisk konstskola som gav oerhört mycket. Min C-uppsats handlade om alternativa bilder av Jesus i samtida fotografi. Jag började dock känna att jag stod inför ett vägskäl.

"Vad blir jag på det här då?" frågade jag mig. Jag fann en lärarutbildning inom kultur och medier och efter ett par omskakande samtal med en studievägledare var jag övertygad om att jag kunde använda utbildningen till att arbeta konst- och kulturpedagogiskt. Inte nödvändändigtvis inom skolan, utan kanske till och med på en konstinstitution. Samma dag som jag skulle påbörja min tredje termin genomgick jag en smärre kris, jag kände att utbildningen var allför inriktad på skolan, trots vad jag tidigare fått höra om den "breda kulturpedagogiska" inriktningen. Jag hade dessutom hittat en annan utbildning som lockade mig oerhört, Museikunskap i Lund. Jag fattade ett snabbt beslut, hoppade av lärarutbildningen och sökte museiutbildningen. Mina två terminer på lärarutbildningen var aldrig bortkastade. Tvärt om känner jag en trygghet i att ha dem i ryggen!

Jag ångrar inte mitt beslut en sekund. Museiutbildningen gav precis det jag önskat, och med den praktik som ingick skaffade jag mig ännu mer erfarenheter, kontakter och kunskaper. Jag gick in för 100% i konstpedagogiken under hela utbildningen. Den var flexibel på det sättet, och tänkt att "knyta ihop säcken" tillsammans med var och ens tidigare erfarenheter och utbildning. Därför delade jag klassrum med arkeologer, etnologer och andra konstvetare. Det var en kul tid.

Jag började jobba på Malmö Museer, Malmö Konstmuseum och Malmö Konsthall och hoppade även in extra på Lunds Konsthall. Jag startade konstpedagogik.se och på den vägen är det. Sedan december 2009 arbetar jag heltid på Moderna Museet Malmö och är bland annat konstpedagog i det terminsvis återkommande gymnasieprojektet Zon Moderna.

(Uppdaterad: 2010-12-14)

Från
    Kom ihåg mig
URL

Säkerhetskod
     

Kommentar

Nya numret av Skiascope handlar om konstpedagogik och kan laddas ner från Göteborgs Konstmuseums hemsida - LÄNK.   Numret beskrivs så här:   Talar inte konsten för sig själv? Nej, är svaret i det fjärde numret av Göteborgs konstmuseums skrift...

Hej! Jag är inte borta, det är bara väldigt mycket nu både med mitt jobb och egna konstprojekt.   Tänkte som hastigast dela med mig av en mindmap från ett seminarium idag om konst för barn och unga.       Vi hörs! ...

Jag har glada nyheter gällande mig själv. Efter år av timanställningar, brödjobb och därpå tjänst som museivärd har nu min tjänst omvandlats. Från och med 1/3 är jag konstpedagog på heltid här på Moderna Museet Malmö. Det känns så klart jättekul. ...

Konsthallen i Varberg söker en konstpedagog. Senaste ansökningsdag är 6/3. Läs annonsen här! ...

En av konstpedagogerna på Växjö Konsthall tipsade mig om deras pedagogiska verksamhet, som fått heta Konstlabb då den är av experimentell karaktär. Läs mer om Konstlabb här! ...